OLPC desde a sua missão e filosofia, tem um propósito social e político, que busca capacitar as famílias de classes sociais menos favorecidas dos países em desenvolvimento, mediante um projeto educativo integral que provê as meninas e meninos, um computador portátil de baixo custo conectado à internet.
O fornecimento de computadores em si não é um projeto de educação, como a tecnologia por si só, dificilmente conseguirá algum avanço. Sem desconhecer que um computador gera emponderamento e motivação para os meninos, meninas e jovens, requer-se de um projeto integral que envolve todos os atores em torno da comunidade educativa. Desta maneira, a tecnologia impacta positivamente a qualidade da educação, oferece novas oportunidades, propicia a inovação e a criatividade, e, portanto, a competitividade dos jovens.
OLPC é uma organização que tem transcendido mais além do computador; realmente o laptop XO tem se convertido no veículo para intercomunicar os meninos, meninas, jovens e suas famílias entre si. Este projeto ademais é o resultado de décadas de investigação sobre como aprende a mente humana e como explorar o nível de aprendizagem para que os futuros jovens e adolescentes possam resolver de maneira inteligente e criativa os problemas da vida real.
OLPC tem sido apoiado desde a Academia pelo Institute of Technology (MIT) Massachusetts, e busca abrir uma janela de acesso à sociedade do conhecimento e a inovação, ao mesmo tempo que introduz o conceito de "expansão da sala de aula."
Por outro lado, a escola como centro próprio da modernidade está se tornando obsoleto diante os desafios da sociedade global digital, e o sistema educativo tradicional responde a alguns desafios diferentes. Hoje em dia, a educação deve manter seu papel histórico de guiar o progresso da sociedade, portanto, um sistema educativo baseado na tecnologia é fundamental para responder competitivamente à velocidade de mudança no mundo atual. Dito isto, resulta também evidente reconhecer que os meninos, meninas e jovens são nativos digitais, ou seja, suas formas de aprendizagem têm evoluído e com eles também devem evoluir os sistemas educacionais, as ferramentas didáticas e o ambiente onde se educam.
Uma pergunta constante que fazem os pais de família e professores, é como desenvolver o talento e aproveitar ao máximo a capacidade de aprendizagem dos meninos, meninas e jovens. A resposta não está em uma sala de aula onde o professor é o mestre dos conhecimentos; isto se deve a Internet e ao acesso por meio de dispositivos tecnológicos a diferentes fontes de informação, que levou a uma necessidade de que se deve repensar o papel do professor e que a responsabilidade de educar não seja meramente uma tarefa da escola, nem uma tarefa de transmissão da informação de uma geração para outra.
Hoje devemos pensar que os meninos, meninas e jovens, naturalmente, se tornaram mestres de seus próprios companheiros, de seus pais e até mesmo seus professores. Este fenômeno é uma oportunidade para sejam mais competitivos e para aproveitar a sua curiosidade inata de aprender e explorar novas coisas dentro e fora da sala de aula; pois a vida cotidiana e a interação com a mídia digital tornou-se, talvez, a fonte mais importante fonte de aprendizagem não-formal para desenvolver competências básicas na sociedade da inovação.
Hoje devemos pensar que os meninos, meninas e jovens, naturalmente, se tornaram mestres de seus próprios companheiros, de seus pais e até mesmo seus professores. Este fenômeno é uma oportunidade para sejam mais competitivos e para aproveitar a sua curiosidade inata de aprender e explorar novas coisas dentro e fora da sala de aula; pois a vida cotidiana e a interação com a mídia digital tornou-se, talvez, a fonte mais importante fonte de aprendizagem não-formal para desenvolver competências básicas na sociedade da inovação.
Assim,os professores, pais e os adultos tornaram-se treinadores ou interlocutores para estruturar o pensamento, formar valores, e criar uma rede de educação integral. A partir desta perspectiva, a OLPC baseia-se na experiência de aprendizado em aprender fazendo, no qual se podem ser integrar através de projetos os atores que estão presentes no ambiente educativo.
Fonte de pesquisa: http://www.olpccolombia.org/que-es-un-proyecto-olpc/
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